LOTAÇÃO ESGOTADA

Comovedora sensação de tantos rostos atentos!!! 

"FUGIR DA GUERRA DEIXAR TUDO PARA TRÁS LEVAR SÓ UMA MOCHILA E SE FOSSE EU?

FAZER A MOCHILA E PARTIR "

O que é o Dia Nacional do Pijama?

O Dia Nacional do Pijama é um dia educativo e solidário feito por crianças que ajudam outras crianças. Neste dia, as crianças até aos 10 anos (este ano, foi alargado às crianças do 1º ciclo), nas escolas e instituições participantes, de todo o país (continente e ilhas) - ou de países onde há portugueses -, vêm vestidas de pijama para a escola e passam, assim, o dia, em atividades educativas e divertida até regressarem a casa. O Dia Nacional do Pijama realiza-se a 20 de novembro de cada ano. Nas semanas anteriores, as educadoras e professoras podem também organizar, na sala com as crianças e com as famílias, um conjunto de atividades lúdicas e educativas propostas pela Missão Pijama. Este é um dia em que as crianças pequenas lembram, anualmente, a todos que "uma criança tem direito a crescer numa família". O Dia Nacional de Pijama é uma iniciativa e marca registada da Mundos de Vida. É também uma iniciativa que faz parte da Missão Pijama.

HOJE, Dia Nacional do Mar

O Kit do Mar é composto por um conjunto de fichas que permite aos professores explorarem diferentes temas relacionados com o mar. A metodologia de projecto serve de base ao desenvolvimento de cada tema que pode ser trabalhado em áreas curriculares disciplinares ou não disciplinares, de enriquecimento curricular ou em qualquer outro ambiente de educação não formal.

Cada ficha inclui propostas de actividades e um conjunto de informação complementar do tema “Mar” (lista bibliográfica sobre vários temas do mar, lista de contactos de instituições ligadas ao mar, lista de museus que abordam o tema mar, etc.) As fichas contêm sugestões e orientações para a realização de actividades, as quais poderão ser desenvolvidas ao longo do ano ou em actividades pontuais, consoante o grau de profundidade que se quiser dar ao tema.

Cada etapa da ficha, desde a motivação até ao produto final inclui um conjunto de sugestões alternativas que permite ao professor adaptar os conteúdos aos objectivos e aquisição de competências que pretende alcançar.

 Inf. via EMEPC

Hoje, dia 29 de abril, é o Dia Internacional da Dança ou Dia Mundial da Dança

Desde 1982

Hoje, dia 29 de abril, é o Dia Internacional da Dança ou Dia Mundial da Dança. Foi instituído pelo CID (Comité Internacional da Dança) da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura).

A minha homenagem, ao meu "pássaro branco" Frederico Loureiro, o menino que procurava, na nossa biblioteca, livros sobre dança. A ele desejo, desejamos a continuação de muitos e grandes voos. 

Parabéns Frederico!

Uma opção de leitura para o dia de hoje, Dia da Família

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Hoje, é Dia da Família

Ilustração de Faby

O Dia Internacional da Família é celebrado anualmente a 15 de maio.
A data foi escolhida pela Assembleia Geral da ONU que proclamou o dia 15 de Maio como Dia Internacional da Família.
A celebração do dia Internacional da Família visa entre outros objetivos destacar:

• A importância da família na estrutura do núcleo familiar e o seu relevo na base da educação infantil;
• Reforçar a mensagem de união, amor, respeito e compreensão necessárias para o bom relacionamento de todos os elementos que compõem a família;
• Chamar a atenção da população para a importância da família como núcleo vital da sociedade e para seus direitos e responsabilidades desta;
• Sensibilizar e promover o conhecimento relacionado com as questões sociais, económicas e demográficas que afetam a família.

O primeiro Dia Internacional da Família foi celebrado em 1994.

Frederico e a dança. Dia Mundial da Dança

Nada melhor para celebrar o dia Mundial da Dança do que (re)ver este menino, o nosso querido Frederico Loureiro.

Ainda muito pequenino, entrava na biblioteca e pedia ajuda para encontrar livros sobre dança. Alguns deles foram requisitados vezes sem conta. 

PARABÉNS Frederico és um orgulho para todos nós!!! 

Hoje é Dia Mundial da Dança

Comemora-se hoje, o  Dia Mundial da Dança, foi instituído pelo CID (Comitê Internacional da Dança) da UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura) no ano de 1982.

Ao criar o Dia Internacional da Dança a UNESCO escolheu o 29 de abril por ser a data de nascimento do mestre francês Jean-Georges Noverre (1727-1810). Este bailarino, ultrapassou os princípios gerais que norteavam a dança do seu tempo para enfrentar problemas relativos à execução da obra. A sua proposta era atribuir expressividade à dança por meio da pantomima, a simplificação na execução dos passos e  sutileza nos movimentos. Noverre  destaca-se  na história por ter escrito um conjunto de cartas sobre o balé de sua época, “Letters sur la Danse”.

O nosso planeta está nas nossas mãos! Hoje Dia da Terra

Há que alterar hábitos se queremos continuar a festejar este dia tão IMPORTANTE

Pronto a provar!!! Outros "sabores" é só mastigar!!! Parte V

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Pronto a provar!!! Outros "sabores" é só mastigar!!! Parte IV

Ciclo do Leite

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Pronto a provar!!! Outros "sabores" é só mastigar!!! Parte II

Gosto muito do pequeno almoço

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Pronto a provar!!! Outros "sabores" é só mastigar!!! Parte I

A roda dos alimentos 

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Dá uma trinca e saboreia!!! Está a chegar o Dia Mundial da Alimentação

Sinopse:

A Nina Traquina tem estranhos hábitos de alimentação: ao pequeno-almoço, fatias de pão torrado, duras como cartão; ao almoço, massa cozida, seca como cordel; ao jantar, uma mistura qualquer que mais parece serradura. Um dia, a Nina Traquina encontra um génio que, em troca da sua libertação, lhe concede três desejos. Claro que o maior desejo da Nina é passar a comer qualquer coisa diferente. Então, o génio dá-lhe uma colher mágica capaz de preparar deliciosas refeições.

Mas… esta não é a única habilidade de uma colher tão especial.

Que outra magia haverá nesta mesma colher?

De que será ela capaz?

Podes descobri-lo neste livro mágico…

Título: Nina Traquina

Autor: David Lucas

Editora: Gatafunho

Sinopse:

O Rei Lambão governa o reino da Lambarícia, onde todos são gordos e o tesouro real é um açucareiro bem cheio. Um dia o tesouro é roubado; chamam a polícia e o fidalgo D. Limão é acusado injustamente. Quando se descobre a verdade – a fada aranha tinha sido a autora do roubo e por isso é condenada ao exílio na Ilha das Formigas – o rei decide fazer uma cura de doces que o Físico já lhe recomendara, abdica do trono, dá a mão da filha a D. Limão e nomeia este fidalgo seu sucessor. A peça termina com a descoberta da limonada.

Texto de Rui Marques Veloso

Título: O Rei Lambão

Autor: José Vaz

Editora: Gailivro

 

Sinopse:

Livro recomendado para apoio a projectos sobre o corpo humano/saúde para os 3º, 4º, 5º e 6º anos de escolaridade.

Filipe Come-Come era um rapaz malandro que comia tudo o que lhe apetecia: bonecos, caroços, canetas, papel... Desde que gostasse do cheiro, nada mais lhe importava.

Um dia, a sua fada - essa vozinha que nos avisa quando estamos quase a fazer uma asneira, mas a quem Filipe Como-Come nunca dava ouvidos -, decidiu pedir ajuda às outras fadas e marcou uma reunião na cidade Madrinha. Queria que Filipe Come-Come fosse um menino saudável.

A partir daí, e depois de uma dura decisão da Fada Mandona Rosa, a história complica-se. Filipe Come-Come transforma-se em árvores e arrisca-se a ficar assim para sempre. Quem poderá salvá-lo?

Uma história cheia de aventura em que a fantasia se confunde com uma grande preocupação de todos os pias: criar bons hábitos alimentares nos mais novos.

Título: O Menino-Árvore

Autor: Luísa Costa Cabral

Editora: Oficina do Livro

Sinopse:

Partindo do registo e do discurso próprios das receitas de cozinha, José Jorge Letria inventa receitas que, apesar da aparente fiabilidade, se revelam impraticáveis pelo facto de misturarem diversos elementos não comestíveis, explorando as proximidades sonoras entre várias palavras. Aliás, este autor explora esta vertente linguística com assiduidade, brincando com as palavras, os seus sons e sentidos, recriando a linguagem em novos contextos. A plasticidade linguística é, pois, alvo de um trabalho que cria vários tipos de cómico e provoca riso. As ilustrações, muito coloridas, procuram conjugar os dois domínios – a culinária e a sua desconstrução – representando o universo central da acção. Os quinze breves textos funcionam, pois, como um excelente aperitivo para a leitura e para o riso das crianças.

Texto de Ana Margarida Ramos

Título: O livro das receitas malucas

Autor: José Jorge Letria

Editora: Porto Editora

Sinopse:

Sob a forma de uma narrativa muito simples protagonizada por animais, este volume dá conta das consequências negativas de uma alimentação pouco saudável combinada com a não prática de exercício físico. Palmira, a ovelha protagonista, ao ser confrontada com o seu problema de obesidade, vai encetar um programa de recuperação que acabará por incluir todos os animais da quinta. Descobrindo as vantagens de uma alimentação equilibrada, a ovelha descobre outros prazeres além da comida em excesso. As ilustrações combinam o desenho com a pintura colorida a aguarela que enche as páginas. Muito figurativos, os desenhos recriam as personagens e os momentos-chave da intriga, ajudando a pontuar a narrativa.

Texto de Ana Margarida Ramos

Título: Palmira, a ovelha comilona

Autor: Elisabeth Perestrelo

Editora: Trinta por uma linha

Sinopse:

Partindo da rotina instalada à volta da sopa e da importância que este momento particular desempenha na vida das famílias, em particular aquelas que têm crianças pequenas, a sopa (e a sua recusa) é o pretexto para um jogo de palavras e de situações protagonizadas por pais e filhos, onde o diálogo e a partilha ocupam um espaço muito importante. Desmistificando alguns dos lugares comuns sobre a sopa, o livro constrói à volta dela e dos seus ingredientes, muitas histórias que, tal como a sopa alimenta o corpo, alimentam a imaginação e, sobretudo, os afectos dos mais pequenos. As ilustrações de Gémeo Luís permitem uma leitura em sequência que desafia o leitor a descobrir um movimento e um dinamismo próximos dos da animação, ao mesmo tempo que sublinham a centralidade da refeição, da mesa e da alimentação na rotina familiar. Elementos gráficos como a opção por um grande formato, assim como o jogo de alternância entre o verde e o negro, sublinham a especificidade de um volume que permite constatar, mais uma vez, a cumplicidade desta dupla de autores, que se diverte a construir um livro igualmente divertido.

Texto de Ana Margarida Ramos

Título: Ssschlep

Autor: Eugénio Roda

Editora: Edições Gémeo

Sinopse:

Esta narrativa, assinada por uma “dupla” reconhecida, é, como parece já habitual, pontuada pelo cómico nos seus três tipos: situação, carácter e linguagem. Recorrendo a estratégias de recriação de uma cor epocal específica, designadamente a pré-história, a acção possui como elemento desencadeador a fome de um “homem das cavernas escanzelado” e a sua vontade de apanhar um “mamute anafado” que deseja transformar em tarte. O relato estrutura-se a partir de um esquema paralelístico e da superação de uma série de peripécias por parte de Og, o protagonista, neste caso, o anti-herói, deste conto. A simplicidade do discurso, o predomínio do diálogo, o carácter humorístico (que marca, por exemplo, os nomes das personagens e o desfecho inesperado), bem como a articulação expressiva entre a vertente linguística e a vertente ilustrativa (esta, aliás, bastante pormenorizada e a valorizar a caracterização das personagens) desempenham uma importante função na captação da atenção do leitor.

Texto de Sara Reis da Silva.

Título: Tarte de Mamute

Autor: Jeanne Willis

Editora: Livros Horizonte 

Sinopse:

Este álbum narrativo recria a história de uma avó e uma neta japonesas, dando conta dos afectos que as unem e da forma como partilham a felicidade. Momoko é o nome da neta que colabora com a avó em todas as actividades que ela executa, exprimindo a sua profunda admiração por ela e pelas suas extraordinárias habilidades culinárias. Serão estas que farão da avó de Momoko uma pessoa muito especial e reconhecida junto dos outros. Com ilustrações feitas a partir de recortes, o álbum revisita o universo oriental, recriando, com expressividade e afectividade a cor local japonesa e uma relação intemporal entre avós e netos.

De: Ana Margarida Ramos

Título: Momoko

Autor:Coby Hol

Editora: Plátano

Sinopse:

Esta recriação de um conto tradicional infantil, com vagas afinidades com a História da Carochinha, adquire uma individualidade muito particular graças ao contributo da componente ilustrativa que acompanha o texto e o ilumina de forma espantosa. Recriando, através da variação cromática de grande efeito e consistência, os diferentes estados de espírito das personagens – da alegria à mais profunda tristeza e, novamente, o retorno à felicidade inicial que acaba por ser reforçada – as imagens multiplicam os sentidos do texto, dando-lhe consistência e profundidade. A conjugação da sugestão de textura obtida através do papel, das opções cromáticas realizadas, das diferentes técnicas utilizadas e da opção pela ausência de sinal contorno permite criar imagens expressivas e de enorme significado, mas também muito suaves, promovendo uma imediata identificação por parte dos leitores que acompanham as aventuras destes dois ratinhos amigos.

De: Ana Margarida Ramos

Título: O Tom Ratão e a Rata Tomasa

Autor:Marisa Nuñez

Editora: OQO

A grande festa popular de Lisboa - a noite de Sto. António

Sto. António

Tradições e crenças:

• Sabias que é costume as crianças de Lisboa pedirem na rua "um tostãozinho para o Santo António"? É que antigamente as crianças faziam uns altares onde as pessoas podiam deixar esmolas para o santo... Ou para as crianças.
• Para as raparigas verem com quem vão casar: "À meia-noite, a rapariga, num quarto às escuras, diante de um espelho, chama por Santo António sete vezes e acende uma vela... e logo verá reflectido o rosto do homem com quem casará."
• Para as raparigas saberem o nome do rapaz com quem vão casar: "As raparigas, depois de se extinguirem as últimas labaredas da fogueira, no borralho que fica, metem cinco réis. No outro dia vão buscar o dinheiro e dão-no ao primeiro mendigo que aparece, cujo nome é o nome do homem com quem casarão."

Milagres de Santo António

Sermão aos peixes:

• Conta o milagre que Santo António estava um dia a pregar numa cidade costeira italiana. Como ninguém o queria ouvir, foi até ao mar e começou a pregar aos peixes dizendo: "Ouvi a palavra de Deus vós, peixes do mar e do rio, já que a não querem escutar os infiéis, os hereges".
• Então, uma grande quantidade de peixes pôs a cabeça fora de água para ouvir falar o Santo, para espanto de todos os que viam aquilo. Foi assim que muitos se converteram ao Cristianismo!

O Menino Jesus:

• Diz a lenda que existia um Conde muito conhecido que tinha um Castelo com um espaço onde os frades podiam dormir e rezar. Um dia, estava Santo António no seu quartinho quando este se encheu de luz e o Menino Jesus lhe apareceu.
• O Conde viu a luz e também o Santo a pegar na criança, enquanto falava com ela. Na presença deste milagre o Conde ficou maravilhado, mas prometeu ao Santo António que só contava o que se tinha passado depois do Santo morrer. Daí nasceu a imagem de santo protector das crianças! 

(Inf. recolhida em http://www.junior.te.pt)

Durante todo o fim de semana há festa em Serralves

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Para vós CRIANÇAS

As crianças têm direitos

Em 20 de Novembro de 1989, as Nações Unidas adoptaram por unanimidade a Convenção sobre os Direitos da Criança (CDC), documento que enuncia um amplo conjunto de direitos fundamentais – os direitos civis e políticos, e também os direitos económicos, sociais e culturais – de todas as crianças, bem como as respectivas disposições para que sejam aplicados.

A CDC não é apenas uma declaração de princípios gerais; quando ratificada, representa um vínculo juridíco para os Estados que a ela aderem, os quais devem adequar as normas de Direito interno às da Convenção, para a promoção e protecção eficaz dos direitos e Liberdades nela consagrados.

Este tratado internacional é um importante instrumento legal devido ao seu carácter universal e também pelo facto de ter sido ratificado pela quase totalidade dos Estados do mundo (192). Apenas dois países, os Estados Unidos da América e a Somália, ainda não ratificaram a Convenção sobre os Direitos da Criança.

Portugal ratificou a Convenção em 21 de Setembro de 1990.

A Convenção assenta em quatro pilares fundamentais que estão relacionados com todos os outros direitos das crianças:

• a não discriminação, que significa que todas as crianças têm o direito de desenvolver todo o seu potencial –
todas as crianças, em todas as circunstâncias, em qualquer momento, em qualquer parte do mundo.

• o interesse superior da criança deve ser uma consideração prioritária em todas as acções e decisões que
lhe digam respeito.

• a sobrevivência e desenvolvimento sublinha a importância vital da garantia de acesso a serviços básicos e
à igualdade de oportunidades para que as crianças possam desenvolver-se plenamente.

• a opinião da criança que significa que a voz das crianças deve ser ouvida e tida em conta em todos os assuntos
que se relacionem com os seus direitos.

A Convenção contém 54 artigos, que podem ser divididos em quatro categorias de direitos:

• os direitos à sobrevivência (ex. o direito a cuidados adequados)

 
• os direitos relativos ao desenvolvimento (ex. o direito à educação)

 
• os direitos relativos à protecção (ex. o direito de ser protegida contra a exploração)

 
• os direitos de participação (ex. o direito de exprimir a sua própria opinião)

 Inf. via UNICEF

"Um Dia com os Media" - Dia da liberdade de imprensa

 Direito inscrito no artigo 19º da Declaração Universal dos Direitos Humanos

Comemora-se hoje a liberdade de imprensa por todo o mundo e Portugal assinala pela primeira vez "Um Dia com os Media" com o objetivo de refletir sobre os órgãos de comunicação na vida quotidiana. 

A organização é da Comissão Nacional da UNESCO, do Conselho Nacional de Educação, da Entidade Reguladora para a Comunicação Social, do Gabinete para os Meios de Comunicação Social e do Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade da Universidade do Minho, cinco entidades que compõem um grupo informal para o desenvolvimento da denominada literacia mediática, ou seja, "a capacidade de aceder aos media, de compreender e avaliar de modo crítico os diferentes aspetos" destes, segundo o portal digital do tema.

"Em vez de ser o tradicional 'um dia sem carro', 'um dia sem televisão', este é ao contrário, um dia com os media, ou seja, no sentido de refletir a importância dos media na nossa vida, no nosso dia-a-dia e é isso que vamos fazer", explicou à Lusa a responsável do Conselho Nacional de Educação pela iniciativa, Maria Emília Brederode Santos.

Inf. via Visão

Sem Palavras não há Liberdade

Sabias que a Amnistia Internacional quer criar um dicionário com 155.000 palavras que estão presas pela censura e que serão libertadas pelas pessoas? Cada utilizador só tem que aceder a www.freedomdictionary.org, escolher uma palavra e partilhá-la nas redes sociais. 

Esta iniciativa decorre até hoje, Dia Mundial da Liberdade de Imprensa, e visa promover a liberdade de expressão no Médio Oriente e Norte de África.